Kruso On-Learn - 2️⃣ การแก้ปัญหา

การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำเอากฏเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้ในการพิจารณาปัญหา โดยสามารถอธิบายการทำงานหรือการคาดการณ์ผลลัพธ์ได้อย่างเป็นขั้นตอน มีเหตุผลรองรับในการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ

🟪🟦🟩 สาระการเรียนรู้
🔴 กิจกรรมชวนคิด ลูกปัดหลากสี
🔴 กิจกรรมปริศนาซูโดกุ
🔴 กิจกรรมท้าสมองประลองปัญญา
🔴 กิจกรรมเลาะเมืองพ่อเเล
🔴 กิจกรรมเหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา
🔴 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ
🔴 การแก้ปัญหาและการอธิบายการทำงาน

💗 นำเข้าสู่บทเรียนกิจกรรมชวนคิด ลูกปัดหลากสี

1️⃣ กิจกรรมลูกปัดหลากสี สถานการณ์ที่ 1✅

2️⃣ กิจกรรมลูกปัดหลากสี สถานการณ์ที่ 2✅

3️⃣ คำถาม : สรุป✅

1️⃣ คำชี้แจงกิจกรรม ปริศนาซูโดกุ✅

2️⃣ กิจกรรม ปริศนาซูโดกุ✅

3️⃣ คลิปการสอนการดาวน์โหลดงานเป็นไฟล์ชนิด .PDF ✅

Gform_ส่งงาน กิจกรรม ลูกปัดหลากสี สถานการณ์ที่ 1 (การตอบกลับ)

กิจกรรม "ปริศนาซูโดกุ"

ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา

ตัวอย่างกิจกรรมที่ 1 ท้าสมองประลองปัญญา.pdf

คำถามหลังทำกิจกรรม

👻 นักเรียนมีวิธีการแก้ปัญหาที่โจทย์กำหนดอย่างไร

👻 การแก้ปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอนมีข้อดีอย่างไร

1️⃣ คำชี้แจงกิจกรรม ท้าสมองประลองปัญญา✅

2️⃣ กิจกรรม ท้าสมองประลองปัญญา✅

3️⃣ คลิปการสอนการดาวน์โหลดงานเป็นไฟล์ชนิด .PDF ✅

ใหม่ Gform_ส่งงาน กิจกรรมที่ 2 ท้าสมองประลองปัญญา (การตอบกลับ)

กิจกรรม "ท้าสมองประลองปัญญา"

ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจปัญหา

ตัวอย่างกิจกรรมที่ 3 เลาะเมืองพ่อแล.pdf

1️⃣ คำชี้แจงกิจกรรม "เลาะเมืองพ่อแล" ✅

2️⃣ กิจกรรม"เลาะเมืองพ่อแล" ✅

3️⃣ คลิปการสอนการดาวน์โหลดงานเป็นไฟล์ชนิด .PDF ✅

คลิปวิดีโอเรื่อง "ปัญหาขยะล้นเมือง"

🐼 วีดิทัศน์ "ขยะล้นเมือง" 🐼

Gform_ส่งงาน กิจกรรมที่ 3 เลาะเมืองพ่อแล (การตอบกลับ)

กิจกรรม "เลาะเมืองพ่อแล"

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า

กิจกรรมที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า

🦉นักเรียนแต่ละกลุ่มดำเนินการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบร่วมกัน โดยมีครูผู้สอนคอยให้คำชี้แนะและอำนวยความสะดวก ศึกษาจากโปสเตอร์ความรู้และคลิปการสอน

คลิปวิดีโอการสอน เรื่อง การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

โปสเตอร์ "การแยกขยะ"

❤️ เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา ❤️

ฝึกวิเคราะห์โจทย์การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ จำนวน 4 ข้อ

🐧 ตะลุยโจทย์ข้อที่ 1 อาชีพในฝัน

🐧ตะลุยโจทย์ข้อที่ 2 ของฝากคุณยาย

🐧ตะลุยโจทย์ข้อที่ 3 ชาวนากับของสามสิ่ง

🐧 ตะลุยโจทย์ข้อที่ 4 ลำดับที่อลเวง

ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้

กิจกรรมที่ 4 "เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา"

1️⃣ คำชี้แจง กิจกรรมเหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา ✅

2️⃣ กิจกรรมเหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา ✅

3️⃣ คลิปการสอนการดาวน์โหลดงานเป็นไฟล์ชนิด .PDF ✅

4️⃣ สุ่มเพื่อนำเสนอหน้าชั้นเรียน ✅

Gform_ส่งงาน กิจกรรมที่ 4 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา (การตอบกลับ)

กิจกรรม
"เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา"

ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าคำตอบ

กิจกรรมที่ 5 กิจกรรม "สรุปและประเมินค่าคำตอบ"
คำชี้แจง

นักเรียนแต่ละคนกลุ่ม ร่วมกันสรุปและตรวจสอบความถูกต้องในกิจกรรมที่ 4 เรื่องเหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหาอีกครั้ง ประเมินค่าคำตอบที่ได้ว่าสมเหตุสมผลหรือถูกต้องหรือไม่ จากนั้นสรุปเป็นองค์ความรู้และเตรียมการนำเสนอข้อความรู้ดังกล่าวในรูปแบบต่างๆ เช่น หน้าชั้นเรียน ติดป้ายความรู้หน้าชั้นเรียน นำเสนอแบบออนไลน์เป็นต้น
ครูและนักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันสรุป ตัวอย่างประเด็นการสรุป สถานที่ท่องเที่ยวในประเทศไทยมีอยู่เยอะมากมาย ปัญหาขยะแก้ไขได้อย่างไร การแยกขยะทำได้อย่างไร ผลกระทบของปัญหาขยะต่อสิ่งแวดล้อม การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะทำอย่างไร และมีผลดีอย่างไร เป็นต้น

ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน

กิจกรรมที่ 6 กิจกรรม "นำเสนอและประเมินผลงาน"
คำชี้แจง
ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนำองค์ความรู้ที่ได้ไปนำเสนอตามวิธีการที่ได้กำหนดไว้นำเสนอเพื่อเผยแพร่ออกสู่สาธารณะ โดยนำกิจกรรมที่ 4 เรื่อง เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มานำวิธีการหาคำตอบโดยนำเสนอหน้าชั้นเรียน จับฉลากเลือกนำเสนออย่างน้อยกลุ่มละ 1 สถานการณ์ (จำนวนสถานการณ์ที่ให้นำเสนอครูปรับให้เท่ากับเวลาที่เหลืออยู่ )
นอกจากนี้ยังเลือกวิธีการนำเสนออื่นๆ ได้อีก เช่น ติดป้ายความรู้หน้าชั้นเรียน หรือนำเสนอแบบออนไลน์ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เป็นต้น (สามารถปรับให้เหมาะสมได้ตามเวลาเรียนที่เหลืออยู่ )โดยมีการประเมินผลสามส่วนด้วยกันคือ
- นักเรียนประเมินตนเอง
- เพื่อนประเมิน
- ครูประเมิน